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戰(zhàn)略反攻階段的宣傳文化教育工作

2015-05-29 20:02:00來源:大眾網(wǎng)作者:

  (四)戰(zhàn)略反攻階段的宣傳文化教育工作

  1943年10月,山東分局發(fā)出《為改進(jìn)今后宣傳教育工作的指示》。1944年4月,山東分局又發(fā)出《對(duì)各地文協(xié)工作的指示》。這些指示,指出了前段時(shí)間宣傳文化教育工作存在的問題,對(duì)今后工作提出了改進(jìn)意見。關(guān)于宣傳工作,提出要加強(qiáng)對(duì)黨報(bào)黨刊的集體領(lǐng)導(dǎo),健全黨報(bào)委員會(huì),搞好發(fā)行工作;健全宣傳機(jī)構(gòu),大量培養(yǎng)宣傳干部和工作人員。關(guān)于文藝工作,提出要加強(qiáng)黨對(duì)文協(xié)的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決執(zhí)行黨的文藝政策,團(tuán)結(jié)并改造文化人;要重視戲劇工作和加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化工作的指導(dǎo);出版物要保證黨性,切合實(shí)際,等等。此后,省第二次行政會(huì)議根據(jù)上級(jí)關(guān)于改革普通教育的指示,結(jié)合山東根據(jù)地教育工作的實(shí)際,提出了教育改革的意見。會(huì)議確定了干部教育重于群眾教育、在職干部的提高重于未來干部的培養(yǎng)、成人教育重于兒童教育的新方針。大會(huì)還提出了區(qū)級(jí)干部要在1945年輪訓(xùn)一遍等任務(wù),并制定了對(duì)在校高小、中學(xué)和師范學(xué)生進(jìn)行教育的具體措施。經(jīng)過各級(jí)黨組織和政府的努力,山東抗日根據(jù)地的宣傳文化教育事業(yè)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的局面。

  報(bào)刊發(fā)行和圖書出版工作進(jìn)一步發(fā)展 1943年秋至1945年8月,新創(chuàng)辦期刊達(dá)到四五十種。這些期刊,配合黨的中心工作,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。發(fā)行工作發(fā)展迅速。1944年7月1日,山東新華書店在莒南縣凈埠子村成立,當(dāng)月即建立起5個(gè)分社、9個(gè)支店和20多個(gè)分銷處,成為集編、印、發(fā)一體的出版機(jī)構(gòu)。從1945年1月開始,渤海、膠東、魯南、魯中等新華書店相繼成立。1945年,山東抗日根據(jù)地共翻印馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東的理論書籍50余種,哲學(xué)、政治理論圖書250余種,出版經(jīng)濟(jì)類圖書9種,文化教育類圖書近40種。報(bào)刊、書籍征訂發(fā)行進(jìn)一步與郵務(wù)工作結(jié)合起來,效率進(jìn)一步提高。對(duì)敵區(qū)的發(fā)行工作也有了新進(jìn)展,多數(shù)據(jù)點(diǎn)、大城市都有了根據(jù)地的報(bào)紙。同時(shí),對(duì)新區(qū)、頑軍占領(lǐng)區(qū)的報(bào)刊發(fā)行工作也做出了安排。1944年,《大眾日?qǐng)?bào)》的發(fā)行數(shù)達(dá)1.5萬份。

  文學(xué)藝術(shù)事業(yè)取得很大發(fā)展 戲劇、報(bào)告文學(xué)、詩歌、攝影、繪畫等藝術(shù)創(chuàng)作活躍,涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀作品。《我們的司令員羅榮桓同志》、《南北岱崮保衛(wèi)戰(zhàn)》、《鐵道隊(duì)》、《模范勞動(dòng)者鄭信》、《移墳》等一系列報(bào)告文學(xué)和小說,廣泛反映了這個(gè)時(shí)期根據(jù)地黨的建設(shè)、民主建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、軍政關(guān)系、軍民關(guān)系。《毛澤東的旗幟》等大量抗戰(zhàn)歌謠和詩歌,歌頌了黨的英明領(lǐng)導(dǎo),表現(xiàn)了八路軍和人民群眾英勇抗敵的英雄氣概。曲藝創(chuàng)作十分活躍,有不少佳作出現(xiàn),如長篇鼓詞《說唱晴天傳》、《說唱朱福勝翻身》,短篇山東快書《大戰(zhàn)岱崮山》、《二曹大戰(zhàn)蒙陰城》,鼓詞《女運(yùn)糧》、《惡霸馬二萬》、《假大姐》等。文藝工作隊(duì)伍不斷壯大,出現(xiàn)了一些造詣?lì)H深的文藝工作者。1944年以后,群眾性文藝活動(dòng)進(jìn)一步開展起來。如濱海區(qū)莒南縣業(yè)余劇團(tuán)達(dá)110個(gè);魯中區(qū)沂南縣的業(yè)余劇團(tuán)亦達(dá)110個(gè);膠東區(qū)農(nóng)村劇團(tuán)相當(dāng)普遍。農(nóng)村劇團(tuán)演出的形式多種多樣,內(nèi)容豐富多彩,與中心工作、現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,教育性強(qiáng)。這對(duì)于豐富群眾文化生活,移風(fēng)易俗,提高群眾覺悟,起了積極作用。1945年,日本投降,老區(qū)農(nóng)村劇團(tuán)和秧歌隊(duì)為支援戰(zhàn)爭和新區(qū)人民的翻身斗爭,離別家鄉(xiāng)奔赴新區(qū)宣傳,掀起了聲勢(shì)浩大的群眾戲劇運(yùn)動(dòng)的第二次高潮。

  教育事業(yè)的改革與發(fā)展 這一時(shí)期,教育行政管理工作進(jìn)一步完善。根據(jù)地內(nèi)建立了教育輔導(dǎo)團(tuán)制、中心學(xué)區(qū)制、教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、教育聯(lián)席會(huì)議等制度,并進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)。教師隊(duì)伍中開展了整風(fēng)。通過大力籌劃教育經(jīng)費(fèi),部分實(shí)行了免費(fèi)教育。

  黨內(nèi)教育成績顯著。為搞好黨內(nèi)教育,山東分局進(jìn)一步重視了黨校工作,羅榮桓兼任山東分局黨校校長。1943年7月至1945年8月,分局黨校完成了第四、第五、第六期學(xué)員培訓(xùn),700多名學(xué)員相繼結(jié)業(yè)。這3期學(xué)員均按統(tǒng)一要求,開展了整風(fēng)。分局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去黨校給學(xué)員講解整風(fēng)的意義、方針和目的。通過整風(fēng),學(xué)員們的馬列主義水平、思想覺悟和工作能力均有明顯提高。這期間,各區(qū)委、地委黨校擴(kuò)大了干部培訓(xùn)數(shù)量;各縣委定期、不定期地舉辦支部干部、黨員輪訓(xùn)班;分區(qū)委建立健全了支部教育領(lǐng)導(dǎo)制度。廣大黨員干部在日常工作中,堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義理論、時(shí)事政治和科學(xué)文化知識(shí)。黨內(nèi)教育使廣大黨員干部提高了思想理論水平和政治素質(zhì),較好地適應(yīng)了形勢(shì)發(fā)展和各項(xiàng)工作的需要。

  干部教育得到加強(qiáng)。為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)等部門的專門人才,1945年2月,省戰(zhàn)時(shí)行政委員會(huì)設(shè)立了山東省抗戰(zhàn)建國學(xué)院,黎玉兼任院長。抗戰(zhàn)建國學(xué)院的設(shè)立,使許多縣級(jí)以上干部獲得學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)過程中,他們理論聯(lián)系實(shí)際,整頓思想,檢查工作,研究政策,提高了解決實(shí)際問題的能力。這期間,各行政公署,通過轉(zhuǎn)變中學(xué)職能,成立了新的干部學(xué)校,擴(kuò)大了干部教育數(shù)量。原來沒有中學(xué)的專署,也都建立了干部訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。一年中,即有1/3至半數(shù)的行政、群工干部受到訓(xùn)練。大多數(shù)縣建立了縣學(xué)或舉辦不定期的訓(xùn)練班,對(duì)村干部、村工作骨干進(jìn)行定期、不定期培訓(xùn)。由于干部教育內(nèi)容以整風(fēng)為主,輔之以業(yè)務(wù),采用提出問題、解決問題的群眾路線教育方法,使受訓(xùn)干部的政治思想、工作能力得以提高,工作態(tài)度、工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,一些不正確的思想得到糾正,群眾觀念進(jìn)一步加強(qiáng),從實(shí)際出發(fā),走群眾路線,為群眾服務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)得到豐富。

  群眾教育收到良好效果。根據(jù)教育改革的要求,小學(xué)教員把較多時(shí)間用在了成人教育上。群眾教育的內(nèi)容,從實(shí)際需要出發(fā),注重與戰(zhàn)爭、生產(chǎn)及中心工作相結(jié)合。學(xué)習(xí)中,涌現(xiàn)出大批積極分子,他們不僅懂得了抗戰(zhàn)等方面的一般政治知識(shí),而且提高了文化水平,能看信、看報(bào)、寫稿。學(xué)習(xí)的組織形式有男女成人班、青年班、午校、夜校、半日班、讀報(bào)組、通訊組、集市宣傳等。通過學(xué)習(xí),一批不脫產(chǎn)的群眾教師應(yīng)運(yùn)而生。

  通過宣傳文化教育事業(yè)的蓬勃開展,山東抗日根據(jù)地的人民群眾進(jìn)一步發(fā)動(dòng)起來,自覺走出家門,參加或支援抗戰(zhàn),為開展大反攻、迎接抗戰(zhàn)勝利的到來,準(zhǔn)備了充分的群眾力量。

初審編輯:

責(zé)任編輯:魏鵬

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